Блог заместителя заведующего (старшего воспитателя) Галкиной Александры Геннадьевны . Этот блог для тех, кому "больше всех надо"(именно они и есть НАСТОЯЩИЕ педагоги, по словам А.Асмолова). Этот блог - ресурс для поддержки становления детей и педагогов, которые работают с ними.
воскресенье, 11 октября 2015 г.
Организация деятельности ребенка
Утренний сбор является средством научения, практики, моделирования образцов поведения и отношения. Дети участвуют в разработке правил жизни группы, в планировании дня, выборе и планировании деятельности в центрах активности. Это способствует тому, что каждый ребенок чувствует свою значимость и принадлежность к обществу, внося свой вклад, делясь идеями и информацией, задает вопросы, выражая позитивное отношение друг к другу.
Второй круг. На втором круге ребенок представляет конечный продукт собственной деятельности, выражает свое отношение к деятельности в группе, о сотрудничестве, задает вопросы, что способствует формированию умения оценивать свои собственные наработки и сверстников по совместно выработанным критериям, осуществлять анализ своей предметной деятельности и взаимоотношений.
Вечерний круг направлен на подведение итогов дня, оценивания детьми своих успехов, объединения результатов деятельности всех детей, что способствует формированию у детей умения осуществлять рефлексию достижений и взаимоотношений.
Итоговый тематический сбор проводится по завершению тематического проекта. На нем дети обсуждают, получили ли они ответы на поставленные вопросы, что нового узнали, какие умения приобрели и выделяют свои личностные достижения и достижения группы.
Организация деятельности ребенка в центрах активности дает ребенку возможность осуществлять свои планы по реализации тематического проекта, выбирать деятельность, материалы и способ действий на основе его интересов и потребностей, что способствует интенсивной вовлеченности детей в разнообразные виды деятельности, побуждает к самостоятельному и активному исследованию окружающего мира.
Презентация конечных продуктов – это представление полученного продукта при реализации тематического проекта. Она направлена на сформированность коммуникативных умений ребенка и навыков публичного выступления.
Второй круг. На втором круге ребенок представляет конечный продукт собственной деятельности, выражает свое отношение к деятельности в группе, о сотрудничестве, задает вопросы, что способствует формированию умения оценивать свои собственные наработки и сверстников по совместно выработанным критериям, осуществлять анализ своей предметной деятельности и взаимоотношений.
Вечерний круг направлен на подведение итогов дня, оценивания детьми своих успехов, объединения результатов деятельности всех детей, что способствует формированию у детей умения осуществлять рефлексию достижений и взаимоотношений.
Итоговый тематический сбор проводится по завершению тематического проекта. На нем дети обсуждают, получили ли они ответы на поставленные вопросы, что нового узнали, какие умения приобрели и выделяют свои личностные достижения и достижения группы.
Организация деятельности ребенка в центрах активности дает ребенку возможность осуществлять свои планы по реализации тематического проекта, выбирать деятельность, материалы и способ действий на основе его интересов и потребностей, что способствует интенсивной вовлеченности детей в разнообразные виды деятельности, побуждает к самостоятельному и активному исследованию окружающего мира.
Презентация конечных продуктов – это представление полученного продукта при реализации тематического проекта. Она направлена на сформированность коммуникативных умений ребенка и навыков публичного выступления.
пятница, 9 октября 2015 г.
УТРЕННИЙ СБОР
- Одной из форм организации совместной деятельности с детьми в группах нашего детского сада является УТРЕННИЙ СБОР.
- Цели и задачи Утреннего сбора:
- Создать эмоциональный настрой на весь день — “задать тон”.
- Создать условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых.
- Развивать навыки (общения, планирования собственной деятельности ит.п.).
- Учить объяснять словами свое эмоциональное состояние.
- Развивать навыки культурного общения (приветствия, комплименты и т. п.).
- Учить формулировать суждения, аргументировать высказывания, отстаивать свою точку зрения.
- Выбирать из личного опыта наиболее значимые, интересные события, рассказывать о них кратко, но последовательно и логично.
- Учить делать выбор, а также планировать собственную деятельность.
- Групповой сбор или утренний круг (сбор) это время, когда дети и взрослые собираются вместе. Обычно он проходит утром, после завтрака.
- Звенит колокольчик (или веселая музыка), и все знают, что это сигнал для того, чтобы собраться в круг.
- Утренний сбор проводится в одном и том же удобном месте, сидя на ковре, возле информационного стенда.
- СТРУКТУРА УТРЕННЕГО СБОРА:
- Приветствие (инвариант: пожелания, комплименты, подарки).
- Обмен новостями.
- Игра (тренинг, пение, слушание).
- Планирование дня (выбор темы проекта, формулирование идей, презентация центров, выбор деятельности).
- Утренний сбор начинается с ПРИВЕТСТВИЯ.
- Используются самые разнообразные их формы: стихотворные, песенные;
- здороваемся ладошками, плечиками;
- разнообразные пожелания, комплименты;
- игры, которые создают эмоционально — положительный настрой на весь день.
- В группах имеются картотеки с играми-приветствиями.
- Дети стремятся поделиться всем, что переполняет их душу, что, просится на язык – домашними событиями, удачами и неудачами, детскими обидами и достижениями. ОБМЕН НОВОСТЯМИ — часть утреннего сбора. Новости принимаются как факт. Если располагает время, высказываются все желающие.
- А если время ограничено, используются некоторые хитрости, например:
- сегодня новостями делятся только мальчики,
- или, те, у кого имена начинаются с гласных звуков.
- И, конечно предлагается детям самим решать, кто сегодня будет рассказывать о новостях.
- Следующий этап утреннего сбора — ИГРЫ.
- Это и пальчиковые игры,
- словесные,
- игры-цепочки,
- игры-фантазии и т.д.
- Всё то, что помогает детям почувствовать себя комфортно, легко и весело.
- Ежедневно на групповом сборе ребята определяют, сколько присутствует мальчиков и сколько девочек; фиксируя это на специальном стенде.
- Вспоминают тех, кто болеет, кто в отпуске и не может быть вместе со всеми.
- Записывается в информационный лист дата, день недели, время года, планы на день.
- Завершением утреннего сбора является ВЫБОР ЦЕНТРОВ АКТИВНОСТИ.
- Взрослые (или дети) проводят ПРЕЗЕНТАЦИЮ центров, сообщают детям, какие интересные материалы их ожидают, предлагают подумать и решить, в какой центр они пойдут, и чем будут заниматься сегодня.
- Таким образом,
- -дети учатся правилам ведения речевого диалога, умению выражать свои чувства;
- -развиваются все компоненты связной речи;
- -обогащается и активизируется словарный запас;
- -у детей развивается эмоциональная отзывчивость, доброжелательность,
- уверенность в том, что его любят и принимают таким, какой он есть.
среда, 7 октября 2015 г.
понедельник, 5 октября 2015 г.
Тематическое занятие по теме "Огурец и помидор"
Образовательные ситуации и материалы в проекте "Урожай.Овощи и фрукты"
нажми на картинку
воскресенье, 4 октября 2015 г.
пятница, 4 сентября 2015 г.
среда, 2 сентября 2015 г.
Начинаем работать в образовательной деятельности на основе проектно - тематического обучения в нем имеются преимущества для всех: родители имеют возможность наблюдать за обучением и воспитанием своих детей. делятся своими знаниями и участвовать в различных мероприятиях. У меня как педагога появилась возможность через использование новых технологий повысить профессиональный уровень.Но особенно выигрывают дети, которые имеют возможность почувствовать себя самостоятельными мыслящими личностями и проявить свои знания и умения.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)